TRANSITAR DEL PAT Y PETE AL PLAN DE MEJORA

BAJAR EL ARCHIVO: TRANSITAR DEL PETE/PAT

VINCULACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD

Objetivo:

La autogestión de las escuelas, mediante la ampliación de su margen en la toma de decisiones para coadyuvar en la construcción de una eficiente planeación estratégica de los centros escolares.

¿Qué es participación social?

La Participación Social en la Educación, es la intervención de los ciudadanos respecto al manejo de los recursos y las acciones que tienen un impacto en el desarrollo de sus comunidades. Se requiere de un marco legal y de mecanismos democráticos que propicien las condiciones para su desarrollo en las comunidades.

La precisa  colaboración - sistemática y organizada – de actores sociales como los padres de familia y representante de sus asociaciones, maestros y representantes de su organización sindical, directivos escolares, ex – alumnos, así como los demás miembros de la comunidad en trabajar con el fin común del mejoramiento del centro escolar, en un marco de corresponsabilidad y compromiso social.

Funciones:

Toman decisiones que competen a la organización e instrumentación de los servicios que se ofrecen en las escuelas. Participando en la planeación, el seguimiento y la valoración de las acciones educativas, a fin de optimizar la calidad del servicio prestado.

Atiende la transparencia en la información y la rendición de cuentas, entendidas como elementos que permiten la construcción de la calidad educativa.

El Consejo de Participación Social acuerda la integración de los siguientes comités:

a).- Lectura y biblioteca escolar
b).- Mejoramiento de la infraestructura física educativa.
c).- Protección civil y seguridad de las escuelas.
d).- Impulso a la activación física
e).- Actividades recreativas, artísticas y/o culturales
f).- Cultura de la no violencia
g).- Establecimiento de consumo escolar
h).- Cuidado al medio ambiente y limpieza del entorno escolar
i).- Los demás que el Consejo Escolar estime convenientes.

LEER EL REGLAMENTO DE CEPS

LEER LINEAMIENTOS DE LOS CEPS

NORMAS DE EDUACIÓN BÁSICA 2013-2014

En las normas de educación básica 2013-2014 pueden encontrar información sobre:

• Inscripción
• Reinscripción
• Acreditación
• Promoción
• Regularización y certificación en la educación básica.

----Entre otros especifica en  81.- Regularización Extraordinaria de Alumnos en Educación Secundaria: La regularización de educandos en el nivel secundaria, se sujetará a lo siguiente:
...
81.6. Los alumnos que adeuden cinco o más asignaturas al término del ciclo escolar incluyendo ciclos
escolares anteriores, no tendrán derecho a Examen Extraordinario de Regularización y serán considerados
como repetidores de grado.
...
81.12. En los periodos de regularización de agosto y septiembre, se autoriza presentar exámenes extraordinarios a los alumnos que en agosto adeuden hasta cuatro asignaturas y en septiembre hasta tres asignaturas y para los exalumnos hasta cinco asignaturas en cualquiera de los dos periodos;

81.13. En la regularización de enero se autoriza presentar exámenes extraordinarios a los alumnos que adeuden hasta tres asignaturas y a ex alumnos hasta con cinco asignaturas no acreditadas.

BAJAR NORMAS DE EDUCACIÓN BÁSICA

CRONÓMETRO DE VELOCIDAD DE LECTURA

INSTRUCCIONES:

1.-Elige tu nivel y grado educativo.

2.-Selecciona alguna de las lecturas disponibles para tu nivel y grado, o si lo prefieres puedes seleccionar y copiar alguna lectura que desees leer y pégala dentro de la caja de texto. 

3.-Cuando estés listo para comenzar a leer pulsa el botón "Iniciar". 

4.-Al concluir tu lectura, pulsa el botón "Finalizar" para obtener tu velocidad de lectura estimada, expresada en "palabras leídas por minuto (ppm)". 

Nota: Puedes presionar el botón "Pausar" en cualquier momento para hacer un alto en tu lectura y después retomarla, así como cambiar el tamaño de la letra para que puedas tener una mejor lectura.

Accede a la página desde AQUÍ

CONSEJOS TÉCNICOS ESCOLARES (SEGUNDA SESIÓN ORDINARIA)

C. DIRECTORES DE ESCUELA

TELESECUNDARIAS ZONA 12T

Por instrucción de la Lic. Yeyetzi Citlalli Arroyo López, Subdirectora de Escuelas Telesecundarias, en archivo adjunto se envía:

1.- Estrategia para el análisis del contenido de la Guía para la Segunda Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar.

2.- Guía Consejos Técnicos Escolares

           

En nuestra escuela ... todos aprendemos. Segunda sesión ordinaria. Ciclo Escolar 2013 - 2014.

SEGUNDA SESIÓN ORDINARIA

IR A LA PÁGINA DE LOS C.T.E. EN EL PORTAL DE LA SEP

CONSEJO ESCOLAR DE PARTICIPACIÓN SOCIAL EN LA ESCUELA CRONOGRAMA DE ASAMBLEAS Y SESIONES

Directores, recuerden que cada período marcado se debe registrar las actividades realizadas en la pág. web de repuce:

REPUCE (DE CLIK AQUÍ)

DISEÑA EL CAMBIO 2013-2014

Diseña el Cambio es un concurso de escuelas que busca empoderar a los alumnos de México y del mundo a ser los protagonistas en el desarrollo e implementación de soluciones para transformar su entorno. Esto a través de 4 simples etapas: Siente, Imagina, Haz y Comparte...

DISEÑA EL CAMBIO CONVOCATORIA

PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA Y ESCRITURA: UNA NUEVA MIRADA...

El acceso de los alumnos a la lectura y escritura a través de materiales y libros durante su educación básica, que comprende todos los niveles y modalidades educativas, favorece su formación como individuos libres, responsables y activos; ciudadanos de México y el mundo, comprometidos con sus comunidades, pues ese es el tiempo justo para desarrollar habilidades de pensamiento, competencias clave para el aprendizaje, y actitudes que normarán a lo largo de toda su vida.

En este contexto, el Programa Nacional de Lectura y Escritura para la Educación Básica propone diversas acciones que fortalecen las prácticas de la cultura escrita en la escuela para que los alumnos sean capaces no sólo de tener un mejor desempeño escolar, sino también de mantener una actitud abierta al conocimiento y a la cultura, además de valorar las diferencias étnicas, lingüísticas y culturales de México y el mundo. Para ello, el Programa continuará trabajando en sus líneas estratégicas originales, modificando la tercera y la cuarta, y agregando una más:

1.- Fortalecimiento curricular y mejoramiento de las prácticas de enseñanza.

2.- Fortalecimiento de bibliotecas y acervos bibliográficos en las escuelas de educación básica.

3.- Formación continua y actualización de recursos humanos para la formación de lectores, con un énfasis especial en la figura del supervisor escolar.

4.- Generación y difusión de información sobre conductas lectoras, uso de materiales y libros en la escuela, así como su incidencia en el aprendizaje.

5.- Movilización social en favor de la cultura escrita en la escuela y fuera de ella, para la participación de la comunidad escolar y de la sociedad.

En la segunda de estas líneas estratégicas se inscribe el fortalecimiento de acervos para las Bibliotecas Escolares y de Aula de las escuelas públicas de educación básica para contribuir a que los alumnos de preescolar, primaria y secundaria se formen como usuarios plenos de la cultura escrita.

La Biblioteca Escolar, por su tamaño, ofrece oportunidades a los lectores de ampliar su universo al entrar en contacto con materiales escritos de los mismos géneros y categorías que se encuentran en las aulas. Ofrece la posibilidad de incrementar las fuentes de información, fomentar el desarrollo de habilidades de investigación y permitir a los lectores un contacto más amplio con temáticas, géneros y autores. Se trata de un proyecto que la comunidad escolar habrá de concebir, a fin de favorecer estrategias que posibiliten el uso de una gran diversidad de títulos y múltiples lecturas dentro y fuera del aula y de la escuela. De ahí que la selección, producción y distribución de los Libros del Rincón incorporen la mayor diversidad posible de autores, géneros, formatos y temas.

La Biblioteca de Aula acorta la distancia entre el libro y sus posibles usuarios, y permite que los alumnos compartan momentos de consulta, investigación y lectura con propósitos muy diversos; ello favorece la interacción y el intercambio de ideas. Al mismo tiempo, gracias a que los materiales de lectura están a la mano para un uso habitual y significativo, tanto dentro como fuera del aula, alumnos y profesores pueden compartir la experiencia de manejar, conservar y organizar el funcionamiento de un acervo.

PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA Y ESCRITURA

FORMATO DE PERMISO ECONÓMICO Y SOLICITUD DE JUSTIFICANTE DE INASISTENCIA

C. SUPERVISORES DEL NIVEL DE TELESECUNDARIAS.

P R E S E N T E S

Estimados maestros (as) por indicaciones del profesor Jorge Enrique Velázquez Pérez titular de Telesecundarias en la Sección 32 del SNTE, les hacemos llegar el formato de solicitud de justificación de inasistencia (permanencia), mismo que funcionará de la siguiente manera:

a).- Éste documento deberá ser solicitado y requisitado en el propio centro de trabajo.

b).- Lo firmará y sellará la autoridad oficial inmediata.

c).- Así mismo lo firmará y sellará el secretario general de la delegación si esta en el C.T.., de no ser así lo firmará el representante del C.T.

d).- En la oficina de Telesecundarias de la Sección 32 del SNTE.  Se sellará, confirmado con ello que el compañero se presento a realizar su trámite.

e).- Ya firmado y sellado por todas las partes, el compañero entregará copia al supervisor de la zona a través del director del C.T., al Secretario General de la delegación a través del representante del C.T. y al representante de  C.T. (Si él lo firmo)  y finalmente entregará el original al director de la  escuela.

f).- Los días que se le autoricen al compañero quedará a criterio de las autoridades sindicales y oficiales, dependiendo de la distancia del lugar de origen y  al tipo de trámite que desee realizar, siendo 3 días el máximo que se autorizarán.

g).- Le solicitamos muy respetuosamente les hagan llegar el formato a sus directores de escuela y la forma como funcionarán.

La finalidad que tiene este documento es:

Primero.- proteger a los compañeros durante su traslado a esta sección 32 en caso de accidente.

Segundo.- que no se queden los grupos sin atención, por ausentismo injustificado.

Tercero.- dar a ustedes, autoridades oficiales y sindicales el lugar y respeto que se merecen.

  

Sin otro particular por el momento quedamos a sus órdenes para cualquier aclaración y aprovechamos la oportunidad para reiterarles nuestra consideración y apoyo.

SOLICITUD DE JUSTIFICANTE DE INASISTENCIAS

SOLICITUD DE PERMISO ECONÓMICO

INCIDENCIAS (FORMATOS A REPORTAR A LA SEV)

Por instrucciones de la Profesora Ediht Jiménez Quintero, Supervisora Escolar de la Zona 12T con sede en Poza Rica de Hidalgo; Ver., se envía la documentación correspondiente a incidencias para reportar cada mes a la Secretaría de Educación de Veracruz. 

Dichas incidencias están compuestas por 3 reportes básicos: a) Reporte de inasistencias, b) Reporte de licencias médicas y c) Reporte de permisos económicos. 

Sin más por el momento, sólo me resta solicitarles que requisiten dicha documentación en tiempo y forma establecidos y entregarlos con la persona responsable Lic. Diana Laura Mares Martínez.

REPORTE DE INASISTENCIAS

 REPORTE DE LICENCIAS MÉDICAS

 REPORTE DE PERMISOS ECONÓMICOS

REPORTES DE EVALUACIÓN 2013-2014 (FORMATO PDF)

DIRECTORES Y DOCENTES:

Quien suscribe C. Profesora Ediht Jiménez Quintero, Supervisora Escolar de la Zona 12T con sede en Poza Rica de Hidalgo; Ver se dirige a ustedes de manera atenta y respetuosa para informarles que los formatos del Reporte de Evaluación que fueron presentados y liberados por la SEP, pueden descargarlos ya, directamente en la página oficial de la Secretaría.

SEP-REPORTE DE EVALUACIÓN

PARA DESCARGAR POR GRADO:

REPORTES SECUNDARIA:

Primer Grado

Segundo Grado

Tercer Grado

REPORTE DE EVALUACIÓN SUSTITUYE A LA CARTILLA (ACUERDO 696)

Compañeros docentes,directivos y personal administrativo, por éste medio, les informamos que la Secretaría de Educación Pública dio a conocer el formato del documento que SUSTITUYE a la Cartilla de Evaluación y que ahora lleva por nombre Reporte de Evaluación.

Dicho documento lo podrán visualizar y analizar en las partes que lo componen, ingresando a la página oficial de la Secretaría de Educación Pública. En dicha página; se puede conocer más sobre cada parte del documento con solo colocar el cursor en cada una de ellas...

Para acceder dar click en el siguiente link:

REPORTE DE EVALUACIÓN 2013-2014

FRENTE (ANVERSO)

 FRENTE (REVERSO)

ACUERDO 696 NORMAS GENERALES PARA EVALUACIÓN, ACREDITACIÓN, PROMOCIÓN Y CERIFICACIÓN